En 2024, le CRUJeF a mis sur pied une veille scientifique dédiée à la transition à la vie adulte des jeunes recevant des services de la protection de la jeunesse. La veille scientifique est une activité continue visant à surveiller activement l’environnement scientifique par la collecte, l’analyse et la diffusion d’informations scientifiques à jour. Elle permet d’améliorer nos connaissances, de maintenir notre expertise à jour, mais aussi d’anticiper l’évolution des connaissances.
La série d'infographies à venir permettra de mettre en valeur certaines connaissances recensées grâce à ce travail.
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Numéro 1 (mai 2026) - Le réseau social des jeunes après le placement
Durant le passage à la vie adulte, la taille du réseau social des jeunes n’est pas toujours synonyme de soutien. Qualité des relations, diversité des formes de soutien et des rôles des membres du réseau, interconnexion entre les membres du réseau : voilà plutôt quelques cibles à atteindre.
Cette infographie de recherche présente une vulgarisation de l'article Contextualizing social support networks of youth exiting foster care: A mixed methods examination (2025).
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Suggestions de lecture :
- Gauthier-Davies, C., Goyette, M., & Esposito, T. (2025). Jeunes en sortie de placement lors de la transition à la vie adulte et judiciarisation : Le rôle du réseau de soutien. Revue Jeunes et Société, 8(2), 70‑97.
- Critchlow, M., John, M., & Dunn, A. (2026). Promoting a Sense of Belonging Among Care-Experienced Young People : Insights From a Scoping Review. Clinical Child Psychology and Psychiatry.
- Stanek, C. J., & Dellor, E. (2025). Social support among former foster youth across placement types. Children and Youth Services Review, 176, 108433.
- Wang, Y., & LaBrenz, C. (2025). “Personal relationship is really the backbone of everything” : Exploring professionals’ perceptions on the relationships of transition-age youth in foster care. Journal of Social and Personal Relationships, 42(7), 1657‑1677.
- Marshall, H., Harvey, J., & Lanskey, C. (2025). ‘Being Real’ and ‘Being Boundaried’ : A Qualitative Study of Practitioners’ Provision of Authentic Care in a Service for Young Care Leavers. Child & Family Social Work, 1-10.
