Caroline Cellard

Professeure titulaire
École psychologie, Université Laval

(418) 656-2131, poste 5431
caroline.cellard@psy.ulaval.ca

Formation universitaire
Stage d’études postdoctorales, King’s College of London, 2010.
Ph. D. Recherche et intervention en psychologie (orientation clinique), Université Laval, 2009

Intérêts de recherche
Neuropsychologie clinique de l’adolescent, trajectoire développementale des psychopathologies, facteurs de stress et maltraitance, précurseurs cognitifs et cliniques des troubles psychotiques, thérapie par remédiation cognitive, examen de la réponse thérapeutique

Étudiants

Élizabeth Anderson

Lauriane Blanchette

Marjorie Brochu

Kathya Carrier

Audrey Cayouette

Marie-Michèle Champagne

Annabelle Côté

Jessica Talon-Croteau

Projets en cours

Développement d'ateliers de neuroéducation sensibles aux traumas: une approche concertée et orientée vers les besoins et les perceptions de jeunes vulnérables

Trousse Cerveau : vers une utilisation optimale et concertée

Perspective du rétablissement en protection de la jeunesse : une approche concertée

A learning health system to monitor, guide and advance quality of care, research and policy within Aire ouverte, Quebec's integrated youth services initiative

Aire ouverte – La recherche évaluative en soutien à une amélioration continue des services offerts aux jeunes du Québec et à des organisations apprenantes

Comprendre, Agir et Partager (CAP) pour soutenir le rétablissement global des personnes aux prises avec un trouble psychotique

Communiquer pour se rétablir: une approche innovante des difficultés communicationnelles dans les troubles psychotiques

Un réseau de services intégrés culturellement adapté pour les jeunes personnes de 12 à 25 ans issues de la diversité : cas d’Aire ouverte

PAT-MOBILE (Psychosis And Trauma – Measurements of BIomarkers Levels in Exosomes) : étude multidimensionnelle des facteurs déterminants et exosomes comme indicateurs de pronostic et traitement

Intégrer la perspective des jeunes en situation de vulnérabilité à un guide pratique pour soutenir leur développement

Publications

East-Richard, C., Cayouette, A., Allott, K., Anderson, É., Haesebaert, F., Cella, M., & Cellard, C. (2025). Cognitive Remediation for Adolescents with Mental Health Disorders: A Systematic Review and Meta-Analysis. Early Intervention in Psychiatry, 19(2), e70016. https://doi.org/10.1111/eip.70016

Bryce, S., Sorenson, A., Warner, D., Stainton, A., Medalia, A., Cellard, C., Zbukciv, I., Uren, J., Smith, J., Libeson, L., Peters, W., & Allott, K. (2025). How can we better assist caregivers with understanding and addressing the cognitive health needs of people with psychotic disorders? Schizophrenia Bulletin, Article sbaf062.

Thibaudeau, É., Lecomte, T., Corbière, M., Abdel‐Baki, A., Simard, A., Roy, M. A., & Cellard, C. (2024). Assessing the fidelity of supported education programs for first‐episode psychosis to the supported employment guidelines adapted for education. Early Intervention in Psychiatry. 18(9), 758–765.

Cellard, C., East-Richard, C., & Giguère-Rancourt, A. (2024). La trousse interactive Cerveau: un outil de vulgarisé et accessible pour mieux comprendre la cognition. La foucade, 24(2), 16-19

Larose, S., Bureau, J., Cellard, C., Janosz, M., Beaulieu, C., Boisclair-Châteauvert, G., & Girard-Lamontagne, A. (2023). How did college students with and without disabilities experienced the first wave of the Covid-19 pandemic? A stress and coping perspective. Research in Higher Education. https://doi.org/10.1007/s11162-023-09756-5

Heilporn, G., Larose, S., Beaulieu, C., Janosz, M., Cellard, C., Bureau, J., & Côté S. (2023). Pratiques pédagogiques inclusives en enseignement postsecondaire, en contexte pandémique. Revue Internationale de Pédagogie de l’Enseignement Supérieur, 39(2). https://doi.org/10.4000/ripes.4661

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Thibaudeau, É., Cellard, C., & Wykes, T. (2023). Nature, fonctionnement et efficacité de la remédiation cognitive (RC) pour la schizophrénie et les troubles psychotiques associés. Dans T. Lecomte (dir.), Manuel de réadaptation psychiatrique (3e éd.,) (p. 407-426). Presses de l’Université du Québec.

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Lecomte, T., Corbière, M., Cellard, C., Hache-Labelle, C., Merlo, R., Abdel Baki, A., Villeneuve, M., Thériault, J.-D., & Arthur, K. (2021). Computer coding for early psychosis – an innovative pilot study. Canadian Journal of Community Mental Health, 40(1), 124-128.

Haesebaert, F., El Oussoul, S., Pavard, A., Fabre, D., Cellard, C., Magaud, L., Subtil, F., Damiolini, E., Fakra, E., & Haesebaert, J. (2021). PLAN-e-PSY, a mobile application to improve case management and patient's functioning in first episode psychosis: Protocol for an open-label, multicentre, superiority, randomised controlled trial. BMC Open, 11(e050433), 1-11.

Thibaudeau, É., Raucher-Chéné, D., Lecardeur, L., Cellard, C., Lepage, M., & Lecomte, T. (2021). Les interventions psychosociales destinées aux personnes composant avec un premier épisode psychotique. Santé mentale Québec, 46(2).

Cloutier, R., Drapeau, S., Denault, A.-S., & Cellard, C. (dir.). (2021). Psychologie de l’adolescence (5e éd.). Chenelière Éducation.

Vigneault, L., Lehoux, C., Demers, M.-F., LeBlanc, A., Roy, M.-A., Achim, A. M., & Cellard, C. (2020). Luc Vigneault : un parcours pionnier. Dans N. Franck, & C. Cellard (dir.), Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée (p. 133-143). Elsevier-Masson.

East-Richard, C., & Cellard, C. (2020). Pair-aidance à l’adolescence. Dans N. Franck, & C. Cellard (dir.), Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée (p. 163-171). Elsevier-Masson.

Cellard, C., Racine, É., East-Richard, C., Thibaudeau, É., Turcotte, M., R.-Mercier, A., Guay, K., & Dufour, G. (2020). Cerveau : Trousse d’accompagnement s’adressant aux professionnels et aux jeunes adultes – Volet clinique. Bibliothèque et Archives nationales du Québec/Bibliothèque et Archives Canada.

Franck, N., & Cellard, C. (dir.). (2020). Pair-aidance en santé mentale : une entraide professionnalisée. Elsevier-Masson.

East-Richard, C., R.-Mercier, A., Nadeau, D., & Cellard, C. (2020). Transdiagnostic neurocognitive deficits in psychiatry: a review of meta-analyses. Canadian Psychology/Psychologie canadienne, 61(3), 190-214.

Thibaudeau, É., Achim, A. M., Parent, C., Turcotte, M., & Cellard, C. (2020). A meta-analysis of the associations between theory of mind and neurocognition in schizophrenia. Schizophrenia Research, 216, 118-128.

Achim, A. M., Thibaudeau, É., Haesebaert, F., Parent, C., Cellard, C., & Cayouette, A. (2020). La cognition sociale: construits, évaluation et pertinence clinique. Revue de neuropsychologie, 12(1), 46-69.

Dondé, C., Brunelin, J., Mondino, M., Cellard, C., Rolland, B., & Haesebaert, F. (2020). The effects of acute nicotine administration on cognitive and early sensory processes in schizophrenia: a systematic review. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 118, 121-133.

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