La pratique du mentorat formel chez les jeunes est de plus en plus répandue dans les milieux communautaires et scolaires. Bien que la recherche sur cette pratique soit relativement récente, de plus en plus de connaissances nous permettent de comprendre les déterminants et processus en jeu dans les relations de mentorat efficientes ainsi que leurs effets sur le développement des enfants. Lors de cette communication, nous expliciterons chacune de ces thématiques à partir des recherches que nous avons menées au cours des 10 dernières années sur le programme Grands Frères Grandes Sœurs du Canada et sur d'autres programmes de prévention implantés en milieu scolaire.
Conférencier(s)
Simon Larose
Présentation PowerPoint
Thème(s)