Les ambassadrices étudiantes du CRUJeF invitent les étudiant.e.s de tous les cycles universitaires à assister à la présentation de Charles Bourgeois, Ph.D., chargé de cours à l'Université de Sherbrooke et vice-président du Centre pour l’intelligence émotionnelle en ligne (CIEL).
Avec la transformation numérique accélérée depuis la pandémie, deux exigences semblent parfois entrer en tension pour les personnes étudiantes. D’une part, du moment qu’elles mobilisent des technologies, celles-ci doivent soutenir leur engagement dans une démarche d’apprentissage. D’autre part, on sensibilise les jeunes personnes étudiantes à la nécessité de protéger leur bien-être numérique, en privilégiant des usages numériques équilibrés et respectueux de leurs limites personnelles. Bref, une éducation avec le numérique (utiliser les technologies pour se former) s’inscrit-elle toujours en adéquation avec une éducation au numérique (utiliser le numérique intentionnellement en cohérence avec son bien-être) ? À travers l’analyse d’écrits scientifiques et la présentation de ses résultats de thèse, Charles Bourgeois interrogera la conciliation possible entre ces deux exigences. Spécifiquement, l’étude de stratégies revendiquées (ou non) par des personnes étudiantes quant à la gestion des distractions numériques et de la surcharge cognitive offrira un éclairage sur leurs besoins en matière de conditions facilitantes à l’engagement. Des pistes de solution seront ainsi discutées pour permettre aux personnes étudiantes de retirer des avantages des technologies pour leur réussite éducative tout en minimisant les risques pour leur bien-être.
